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下面附上一則新聞讓大家了解時事
加入一帶一路的條件 羅馬擬向亞投行貸款
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（中央社台北16日電）英國金融時報報導，義大利正考慮向中國的亞洲基礎設施投資銀行（亞投行，AIIB）貸款，作為義大利加入中國「一帶一路」倡議計畫的一部分。
金融時報中文網15日報導，金融時報獲取的這份長達5頁協定草案顯示，兩國計畫在義大利和「第三方國家」探索展開合作的一切機會。這份內容廣泛的協定將涵蓋政治、交通、物流和基礎建設等領域。
報導說，不同於「一帶一路」倡議之前所簽署的協定，這份尚在研究的文件顯示，兩國將「與亞投行合作」。亞投行是由中國政府號召成立的多邊開發銀行。
義大利政府計畫於22日中國國家主席習近平訪問羅馬時，針對「一帶一路」倡議簽署諒解備忘錄。
報導說，這次合作可能涉及亞投行一事顯示，羅馬當局試圖使這項協定符合歐盟規則，以減輕歐盟的擔憂，因為亞投行的貸款符合歐盟內部要求的國際標準，其中包括競爭性投標和環境影響調研。
一名歐盟外交官說，「義大利加入一帶一路可能涉及亞投行的參與，這將改變遊戲規則」，「如果亞投行不參與項目貸款，一帶一路將很難順利進入歐盟關鍵成員國」。
義大利副外長、反建制政黨「五星運動」（Five Star Movement）成員史特法諾（Manlio di Stefano）說，「我們已經仔細檢查了所有方面，考慮了歐洲和義大利的限制因素，各級政府都達成了一致」。
據報導，目前為止，「一帶一路」基建案絕大多數貸款都來自中國國家開發銀行和中國進出口銀行。這兩家雙邊貸款機構秘密發放的貸款，幾乎都與陸企的建設合約掛鉤。
根據草案，中義雙方同意消除一切投資障礙和貿易壁壘。史特法諾說，「雙方將簽署一項主要協定，外加系列附屬協議，約20項不同類型的協議」。
「一帶一路」計畫旨在為歐亞大陸、中東和80多個非洲國家的基建計畫提供資金和承建。但美國和歐洲主要國家擔心，該計畫偏向中國企業，對參與計畫的國家製造了債務陷阱，並被用於加強北京的戰略和軍事影響力。
報導說，義大利計畫加入「一帶一路」一事引起美國和歐盟的強烈抗議。一些中東歐國家雖已參與「一帶一路」倡議，但義大利將是首個簽署該倡議的七大工業國集團（G7）成員。
羅馬方面認為，與中國加強合作有助於解決義大利居高不下的公共債務以及來自非洲的非法移民等問題。歐債危機以來，中國企業已收購了義大利的電網、高科技製造商和奢侈品牌等戰略資產。（編輯：周慧盈/陳家倫）1080316
新北市學習共同體市級公開課暨國際研討
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(記者黃秀麗新北報導)新北市教育局20日在漳和國中辦理「學習共同體年度市級公開課暨國際研討會」，邀請國際課程教學權威-佐藤學教授發表專題演講-重新定義學習。
今日6位漳和國中的熱血教師採學習共同體教學方式，讓在場200多位老師分組進入班級觀課，共同挑戰高層次思考的教與學。大家眼中所見的國中教室，老師不須要麥克風高分貝教學，學生臉上就能展露自信與專注的眼神，和同儕之間溫柔的互動!
教育局副局長蔣偉民指出，新北市自101學年開始動學習共同體的翻轉教學，從「理念倡導」到106學年的「典範分享」，107學年度更以「對接新課綱」為推動重點。本學年共有738個學習共同體基地班，累計已超過百間學校。特別感謝佐藤學教授蒞臨新北指導，也感謝漳和國中數學領域林婉儀老師、簡嘉慧老師、邱偟烈老師、生物領域葉修齊老師、歷史領域張素惠老師及美術領域黃淮麟老師，慷慨分享課堂教學。
佐藤學老師贈予現場老師8字箴言:「尊嚴、互惠、信賴、偕同」。期許老師們透過8字箴言的實踐，創造對話式深度學習情境，透過有效的提問及引導策略，讓學生不再是教室內的客人。教授提出學校應幫助學生成為學習的主人，老師引導學生與同儕對話，在對話式中轉換知識與善用知識。學習共同體的改革，重新定義學校為學生相互學習與成長的場域。專注學習的孩子，是最幸福的孩子；也唯有持續學習的教師，才能享受身為教師的幸福！(自立晚報2018/12/20)
圖說:全體開心大合影
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